• Рубрика «Статьи»
    Роль сетевых предметных сообществ в повышении качества образования
    Текст: Елена Евгеньевна Лобкис, председатель сетевого предметного сообщества «Иностранный язык» Профессионального педагогического объединения Иркутской области, учитель английского языка МКОУ СОШ...


    Единая дорожная карта как инструмент повышения эффективности реализации концепций учебных предметов
    Для того чтобы эффективно внедрять предметные концепции и более рационально использовать имеющиеся ресурсы на всех уровнях общего образования в Иркутской области региональным Институтом раз- вития образования разработана Единая региональная дорожная карта реализации концепций учебных предметов (предметных областей) на 2020–2024 годы.

    Профессиональное педагогическое объединение Иркутской области: что? где? когда?
    Текст: Мария Олеговна Тихомирова, координатор Профессионального педагогического объединения Иркутской области, заведующий сектором сопровождения инновационных практик, проектов и программ ГАУ ДПО...

    Почему ребёнку трудно учиться: нейропсихологический подход в деятельности педагога
    Неудовлетворение базовых потребностей ребёнка, хаотичное взаимодействие ребёнка со взрослым будут приводить к тому, что мотивация к школьному обучению будет гаснуть на глазах, тогда адаптация не произойдёт. Если мы будем содействовать ребёнку в его развитии и преодолении трудностей, активно интегрировать его в систему, результат не заставит себя долго ждать.

    Особенности реализации общеобразовательных программ на уровне начального общего и основного общего образования с учётом ФГОС и концепций преподавания учебных предметов
    Кафедрой современных предметных методик и технологий ГАУ ДПО ИРО в рамках реализации государственной программы РФ «Развитие образования» – «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС ОО посредством разработки концепций преподавания учебных предметов (предметных областей), поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» – были проведено повышение квалификации по ДПП ПК «Особенности реализации общеобразовательных программ на уровне основного общего образования с учётом ФГОС и концепций преподавания учебных предметов» в объёме 36 часов. Модули по выбору были разработаны по учебным предметам (предметным областям): «Обществознание», «Искусство», «Астрономия», «Технология», «Физическая культура».

    Реализована ДПП ПК «Управление качеством общего образования в условиях обновления ФГОС на основе модернизации технологий и содержания обучения, концепций преподавания учебных предметов»
    Одной из приоритетных задач сегодня является обеспечение высокого качества российского образования, в том числе посредством повышения профессионального уровня педагогических работников. Создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов и их карьерного роста требует новых организационных механизмов, инструментов реализации и оптимальных технологий подготовки и повышения квалификации педагогических работников.

    Подходы к проектированию, оценке и отбору успешных практик социализации в региональном и межрегиональном образовательном пространстве
    Статья посвящена вопросам выявления лучших практик модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС общего образования как своего региона, так и других регионов Российской Федерации через межрегиональных конкурс практик социализации «Социальный навигатор» в рамках исполнения мероприятий в комплексе мер, направленных на повышение качества общего образования посредством модернизации технологий и содержания обучения в условиях ФГОС, концепций преподавания отдельных предметов и поддержки сетевых методических объединений государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». В статье представлен опыт организации конкурсных процедур в открытом информационно-образовательном пространстве. Обозначены мнения экспертов и участников конкурса, а также его результаты, ориентиры социального партнёрства и сетевого взаимодействия школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

    Профессиональный разговор
    В 2020 году Институт развития образования Иркутской области распоряжением регионального министерства образования был определён оператором реализации мероприятий государственной программы РФ «Развитие образования» (ГПРО) в статусе федеральной стажировочной площадки. О том, каковы итоги работы института в новом качестве, какими были первые шаги в нашем регионе по достижению намеченных государственной программой результатов, мы поговорили с заместителем директора Института развития образования Иркутской области Евгенией Александровной Шестаковой. Этим серьёзным профессиональным разговором открывается декабрьский выпуск, посвященный реализации ГПРО в Прибайкалье.

    Мы в социальных сетях: