• Рубрика «Методическая копилка»
    «Такие знания невозможно забыть…»: образовательный туризм
    Мир скачкообразно изменился в области коммуникаций, он трещит по швам границ, придуманных людьми, становится всё более доступным и открытым. Не претерпела сильных изменений, пожалуй, только школа. Учитель ГБОУ «Инженерная школа № 1580 при МГТУ им. Баумана» делится опытом, как можно объединить приятное (путешествие) с полезным (обучение) и дать знания детям вне школьных стен.

    Редакция журнала «Сибирячок» разрабатывает в помощь педагогам сценарии / планы уроков по литературным материалам выпуска № 2 (167) 2020 г.
    Текущий год объявлен Президентом Российской Федерации Годом памяти и славы, на разных уровнях запланированы различные мероприятия к юбилею Победы. В связи с этим выпуск журнала «Сибирячок» № 2 посвящён 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, тематически все представленные в нём материалы связаны с событиями 1941–1945 гг. Особо следует выделить методические разработки, ценность которых состоит в том, что в них, как и в самом журнале, за основу взяты произведения сибирских авторов, в том числе – участников Великой Отечественной войны


    «Над нами встанет бронзовая слава…»: гражданско-патриотическое воспитание школьников на уроках литературы (на материале поэмы Ольги Фёдоровны Берггольц «Февральский дневник»)
    Всем известно, что формирование системы ценностей (в том числе воспитание патриотических чувств) – задача очень важная и весьма непростая. Как же учителю выстроить работу на уроках таким образом, чтобы быть услышанным?

    Чего не видел Антон Павлович Чехов на Сахалине?
    Осенью прошлого года муж предложил отправиться в гости к дальним родственникам на остров Сахалин. В памяти сразу же всплыли пейзажные описания из книги А. П. Чехова «Остров Сахалин», которые рождают только чувство заброшенности, тоски и одиночества, неразрывное с представлением о каторге.

    Как филологическая рефлексия может мотивировать школьников к чтению и пониманию текстов на уроке литературы
    Обоснование обращения к филологической рефлексии и к «техникам рефлексии» в процессе школьного анализа и интерпретации текста

    Методика работы с психологической прозой в процессе школьного литературного анализа
    Как развить читательскую культуру ребёнка и показать, что сфера чувств и сфера эмоционального поведения человека – очень важная часть национальной культуры в целом

    От «двойки» до «пятёрки»: картины российских художников
    Только ли герой картины Ф. П. Решетникова приносил в дневнике «двойку» и существуют ли картины с противоположным сюжетом? Наверное, нет человека, который бы не знал об известнейшей картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка» . Но все ли видели другие картины, которые воспроизводят подобный сюжет, и есть ли репродукции-антиподы? Сначала ответим на следующий вопрос: почему именно «двойка» (а не «пятёрка») – показатель того, что ученик учится не так усердно, как хотелось бы?

    Реализация модели «Перевёрнутый класс» на уроках информатики
    Третий год МБОУ «СОШ № 15» г. Усть-Илимска ведёт экспериментальную работу по внедрению модели смешанного обучения. Первый год (2015–2016 уч. год) был организационным периодом, временем изучения литературы, опыта мировой и российской практики по выбранной теме. Задачей второго года (2016–2017 уч. год) стало знакомство с принципами смешанного обучения и различными мобильными приложениями, их апробация в образовательном процессе для оптимального выбора модели обучения. К началу 2017–2018 учебного года сформировался план реализации проекта.

    Мы в социальных сетях: