Педагогический ИМИДЖ:

Событийная образовательная деятельность – сравнительно новая форма организации занятий с дошкольниками. Она позволяет не только сплотить воспитанников группы, но и решить важные образовательные задачи

В сентябре более тысячи обучающихся поступили в Марковскую СОШ № 2. Чтобы помочь учащимся адаптироваться к новым условиям и сплотить коллектив, педагог организовала фотопрогулку для своего класса.

Воспитание гражданина, знающего историю и культуру своей страны, любящего Родину и семью, – одна из целей государственной политики Российской Федерации в сфере патриотического воспитания. Следуя ей, учитель начальных классов провела для третьеклассников внеклассное мероприятие «Люби и береги свою малую родину», направленное на формирование эмоционально-ценностного отношения к прошлому родного для учащихся села Оёк.

Новые учащиеся приходят в наше учебное заведение не только в первый, но и в пятый, и в седьмой классы. Чтобы сложился коллектив, а всем учащимся было комфортно заниматься в новых условиях, нужно познакомить школьников друг с другом в начале учебного года. Для этого я, как учитель физической культуры и классный руководитель, на традиционном Дне здоровья провожу тимбилдинг.

Патриотическое воспитание является одной из неотъемлемых составляющих социально ответственной и грамотной личности. Примером того, как через школьные мероприятия можно формировать у учащихся такие ценности, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, стала воcпитательная работа, организованная коллективом МБОУ Биритская СОШ.

Текст: Татьяна Ивановна Сайфурахманова, воспитатель МДОУ № 7 г. Черемхово Многие педагоги хотели бы найти единомышленников, которым нужны площадки для...

Современная детско-подростковая литература ставит и решает острые и часто спорные этические и нравственные проблемы, затрагивающие все сферы жизни социума, в котором растет ребенок. Но и не только – современные писатели пишут и о том, что стало для нас исторической памятью, о чем многие хотели бы сегодня забыть, что подвергается активному идеологическому переосмыслению.

Одной из главных задач образовательной организации является подготовка выпускника, умеющего не только решать комплексные задачи, думать критически, творчески, работать в команде, распознавать эмоции других людей и свои собственные, управлять ими, быстро переключаться с одной задачи на другую, но и предлагать точку зрения и аргументировать свою позицию, презентовать «продукт» и идеи. Исходя из этих требований, которые выдвигают работодатели действующих престижных компаний, руководители образовательных организаций изменяют условия реализации государственных программ, где особое внимание уделяется формированию у учащихся универсальных компетенций.

Основными целями и задачами моей работы как методиста являются внедрение в образовательную деятельность новых информационных технологий, проведение групповых и индивидуальных консультаций для педагогов дополнительного образования по работе с электронными образовательными ресурсами (далее – ЭОР) и разработке собственных ЭОР.

Слова о повышении качества образования так и останутся словами, пока у педагога не будет стимула к собственному профессиональному развитию, пока в образовательных организациях не будут созданы условия для профессионального роста. Поэтому администрацией МБУ ДО ЦДО УКМО в 2016 году был создан и в 2021 году успешно реализован проект «Путь к вершинам мастерства». Главная цель проекта – создание системы повышения уровня профессиональной компетентности педагогов МБУ ДО ЦДО УКМО, обеспечивающей их профессиональный рост.

Для большинства современных детей школа стала не ступенью к познанию окружающего мира, а порогом, через который они переступают и забывают то, чему учились. Как донести до современного ребёнка, что человеческое развитие безгранично и оно происходит и за пределами школы? Довольно часто мы слышим от детей: «А для чего мне это нужно? Зачем нам нужна эта география? Не хочу!». В таких случаях я отвечаю ученикам словами римского философа Луция Сенеки: «Не для школы, а для жизни учимся».

Современному обществу свойственны определённые критерии, по которым оценивают готовность молодого индивидуума успешно вступить в общество и ассимилироваться в нём. В английском языке такие критерии принято называть personal qualities and professional skills. Личностные качества, профессиональные умения и навыки создают благоприятную почву для плодотворной деятельности человека.