• Рубрика «Педагогические ориентиры»
    Духовно-нравственное воспитание учащихся-инофонов на уроках литературы
    Статья посвящена вопросу духовно-нравственного воспитания учащихся-инофонов на уроках литературы. В современных условиях на литературу как учебный предмет возлагается особая миссия – воспитание духовно-нравственной личности, патриотичной, осознающей себя гражданином России. Литературное школьное образование призвано помочь каждому ученику, в том числе и детям-инофонам, понять и принять нравственные нормы.

    Воспитание этнокультурной толерантности на уроках английского языка
    Текст: Любовь Александровна Гроздова, учитель английского языка МБОУ г. Иркутска СОШ № 10 им. П. А. Пономарёва Высшим результатом образования...

    Этнокультурное воспитание школьников во внеурочной деятельности в условиях МБОУ «Бильчирская СОШ»
    Сегодня базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, то есть уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся. Превращение базовых ценностей в личностные ценностные смыслы и ориентиры требует включения ребёнка в процесс открытия для себя смысла той или иной ценности, определения собственного отношения к ней, формирования опыта созидательной реализации этих ценностей на практике.

    Индивидуальный образовательный маршрут: деятельностный подход к воспитанию и развитию личности ребёнка дошкольного возраста
    Текст: Светлана Витальевна Владимирова, старший воспитатель, учитель-логопед МКДОУ ШР «Детский сад № 2 «Колосок»» Ирина Геннадьевна Казарина, учитель-логопед МКДОУ ШР...

    «Собраться вместе»: кадетское образование и социальное партнёрства
    В Стратегии развития воспитания в Российской Федерации (2015–2025 гг.) сказано, что развитие воспитания в России является стратегическим приоритетом, который предполагает соответствие процесса формирования личностных качеств общенациональному идеалу, приоритетам, ценностям, смыслам деятельности отдельных социальных групп и общества в целом, а к базовым национальным ценностям относятся патриотизм, социальная солидарность, гражданственность.

    Кадетское образование в Иркутской области
    Текст: Эржени Александровна Будаева, старший методист ГАУ ДПО ИРО Одной из важнейших задач, стоящих перед всеми образовательными системами, является воспитание...

    Ученическое самоуправление – эффективная форма гражданско- патриотического воспитания
    Размышляя над тридцатилетним опытом создания, функционирования, развития воспитательной системы школы, мы пришли к выводу, что повышение статуса воспитания в процессе образования и было тем краеугольным камнем, который способствовал эффективному гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся в образовательной организации.

    Моделирование воспитательной системы образовательной организации
    В концепции обновления современного российского образования воспитание детей и молодёжи рассматривается как один из основных приоритетов деятельности образовательных учреждений. Это обусловлено рядом проблем, с которыми сталкивается современное российское общество в целом и образовательные учреждения в частности. Современная социокультурная среда, в условиях которой происходит становление мировосприятия школьников, имеет принципиально новые особенности: увеличение скорости изменений в жизни; быстрое освоение новыми поколениями социального опыта; стремительное развитие процессов интеграции и глобализации современного мира; смещение ценностных ориентаций; углубление социальных и культурных противоречий. Поэтому актуально говорить о воспитании патриотических качеств личности, прежде всего любви к Родине, преданности ей, ответственности за свои поступки, социальной активности, чувства долга перед обществом. Администрация и педагогический коллектив МКОУ «СОШ № 1 г. Киренска» активно включились в данный процесс.

    Программа воспитания в Иркутской области
    История разработки и реализации Программы воспитания в Иркутской области, как и во всей России, начинается с 2019 года. Работа над программой была начата в целях решения основных задач национального проекта «Образование» сотрудниками Института стратегии развития образования РАО. Необходимость разработки Программы воспитания была обусловлена важностью повышения качества организации воспитательной деятельности, обновления содержания воспитания с учётом основных государственных ориентиров в вопросах воспитания подрастающего поколения на основе традиционных российских ценностей, воспитания граждан России, способных к развитию своей страны.

    Примерная программа воспитания: проблемы и пути решения
    Текст: Наталья Юрьевна Дичина, канд. пед. наук, доцент, заместитель директора ГКУ «Центр психолого- педагогической, медицинской и социальной помощи, профилактики,реабилитации и...

    Решение современных проблем воспитания на основе идей научной школы академика Л. И. Новиковой
    Текст: Наталья Викторовна Шишарина, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики Педагогического института ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Федеральный эксперт апробации...


    Мы в социальных сетях: