• Рубрика «Это наша история»
    Виктор Михайлович Антипин, Таисия Валентиновна Касьянова
    В музее муниципального общеобразовательного учреждения «Школа № 5 г. Черемхово» бережно хранятся материалы, рассказывающие о мужественных людях, которые ковали Победу в дни Великой Отечественной войны. Это воспоминания о близких, памятные фотографии, сочинения учащихся. На стенде среди фотографий героев Бессмертного полка школы есть материалы, посвящённые учителям-ветеранам.

    История классного руководства: от комнатных надзирателей до классных руководителей
    Классный руководитель – важная фигура, без которой трудно представить современную школу, ведь именно он является неким центром для всех участников образовательных отношений. Между тем должность «классный руководитель» появилась гораздо позже, чем «учитель» или «воспитатель» – в 30-е годы прошлого века.

    Пионерия начинается с вожатого
    19 мая Всесоюзная пионерская организация имени В. И. Ленина отметила столетие. Долгожданный алый галстук, «Зарницы» и молодые учителя-вожатые – в воспоминаниях бывшего сотрудника райкома комсомола Нижнеудинского района.

    Путешествия как «школа» музейной педагогики
    Я много путешествую по России и конечно же бываю в музеях. Они стали для меня своеобразной площадкой повышения квалификации, так как последние несколько лет занимаюсь проблемой организации музейной педагогики в дополнительном образовании школьников.

    О просветительском проекте «Вековые школы Иркутской области»
    Текст: Жанна Геннадьевна Кустова, старший методист издательско-просветительского центра ГАУ ДПО ИРО У регионального образования Иркутской области богатая история. Она хранит...

    О сотрудничестве со школьными музеями Иркутской области
    Текст: Кира Вадимовнавна Кувайцева, методист издательско-просветительского центра ГАУ ДПО ИРО Традиции создания школьных музеев в России уже более 200 лет....

    Развитие отечественной системы повышения квалификации учителей: история
    Подобно тому, как врачи остаются верны клятве Гиппократа, каждый педагог мог бы следовать следующему непреложному закону: век живи – век учись. Именно эта пословица в какой- то мере определяет деятельность учителя. Как ни странно, педагог постоянно чему-нибудь учится. Непрерывная методическая поддержка начинается сразу же, как только новоиспечённый молодой специалист переступает порог школы, и продолжается весь период трудовой деятельности. На настоящий момент существует стройная система регулярного повышения квалификации, но с чего же всё начиналось?

    Становление профессионала: Иркутский региональный колледж педагогического образования в системе профессионального образования Иркутской области
    Одно из самых молодых профессиональных образовательных учреждений Иркутской области было создано 9 сентября 2011 года на основании распоряжения Правительства Иркутской области посредством слияния областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования Профессиональное училище № 67 города Иркутска и областных государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования «Иркутский государственный педагогический колледж № 1», «Иркутский педагогический колледж № 2» и «Иркутский педагогический колледж № 3».

    Иркутский дом детского творчества № 3: мастерская талантов отмечает 57-летие
    В январе 2022 года отмечает 57-летие со дня основания муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей г. Иркутска «Дом детского творчества № 3».

    «Главное– личность ребёнка»: Дом детского творчества № 5 города Иркутска
    История дома детского творчества № 5 начиналась с Иннокентьевского поселкового училища. 15 февраля 1909 года сход уполномоченных от местных жителей принял решение о строительстве общественного двухклассного училища на углу Базарной площади и 5-й улицы (ныне Просвещения Ленинградской). Решили, что одноэтажного кирпичного здания будет достаточно.

    Наука и школа: многопрофильный проект. К 130-ЛЕТИЮ УЧЁНОГО-БАЙКАЛОВЕДА М. М. КОЖОВА
    Каждая современная общеобразовательная организация стремится стать не только разноуровневым образовательным учреждением с набором разнообразных образовательных услуг, вариативным и многопрофильным, открытым для детей самых разных возможностей с учётом их индивидуальных психологических особенностей и способностей, но и гибкой ступенью будущего профессионального самоопределения. Формирование подрастающего поколения происходит в сред е его обитания, а школа оказывает помощь в осознанном выбор е будущей профессии, создании условий для реализации жизненных планов, формировании ценностного отношения к профессиональной деятельности. Задачи школы мы видим в поддержке талантливых детей, усовершенствовании образовательного процесса, развитии ключевых образовательных компетентностей выпускников школы, повышении их академической конкурентоспособности, использовании в образовательном процессе проектной и исследовательской деятельности учащихся, популяризации научных достижений.

    Мы в социальных сетях: