Педагогический ИМИДЖ:

Одним из средств духовно-нравственного воспитания дошкольников является фольклор. Через его простые, лёгкие в восприятии тексты ребёнок строит представления о жизни общества, природе, человеческих чувствах и взаимоотношениях. Фольклор развивает мышление и воображение дошкольника, обогащая его прекрасными образами из устного народного творчества. Слушая, например, народную сказку или песню, ребёнок ещё и овладевает родным языком, приобщается к культуре своего народа.

Событийная образовательная деятельность – сравнительно новая форма организации занятий с дошкольниками. Она позволяет не только сплотить воспитанников группы, но и решить важные образовательные задачи

Сто лет назад логика была обязательным предметом школьной программы. Вечерами мальчики из приличных домов корпели над сборниками силлогизмов, оттачивая чёткость формулировок, тренируя гибкость ума и остроту памяти.

В статье рассматриваются вопросы проектирования логопедических занятий в соответствии с системно-деятельностным подходом в обучении, при котором каждое занятие выстраивается учителем-логопедом как деятельностная образовательная ситуация. Авторами представлены практические приёмы, которые могут использоваться при проектировании и реализации каждого этапа логопедического занятия.

В 2022–2023 учебном году в Икейской средней общеобразовательной школе обучается 148 детей. Для них сформировано 13 классов-комплектов, в том числе 2 класса для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью и 1 класс для ребят с умеренной умственной отсталостью. В 2022 году со своим проектом по формированию функциональной грамотности обучающихся с ОВЗ образовательная организация стала победителем II регионального конкурса «Школа исследовательских навыков».

Публикуем «Педагогическую находку» победителя Регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2022». Автор рассказывает, как вместе с детьми создать тематический праздник.

Размышляя о вариантах деятельности, которые способны помочь нам в реализации требований ФГОС по развитию функциональной грамотности, мы неизменно обращаемся к литературе.

В сентябре более тысячи обучающихся поступили в Марковскую СОШ № 2. Чтобы помочь учащимся адаптироваться к новым условиям и сплотить коллектив, педагог организовала фотопрогулку для своего класса.

Воспитание гражданина, знающего историю и культуру своей страны, любящего Родину и семью, – одна из целей государственной политики Российской Федерации в сфере патриотического воспитания. Следуя ей, учитель начальных классов провела для третьеклассников внеклассное мероприятие «Люби и береги свою малую родину», направленное на формирование эмоционально-ценностного отношения к прошлому родного для учащихся села Оёк.

Новые учащиеся приходят в наше учебное заведение не только в первый, но и в пятый, и в седьмой классы. Чтобы сложился коллектив, а всем учащимся было комфортно заниматься в новых условиях, нужно познакомить школьников друг с другом в начале учебного года. Для этого я, как учитель физической культуры и классный руководитель, на традиционном Дне здоровья провожу тимбилдинг.

В статье рассматривается проблема сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра в условиях детского сада. Авторами приведён практический опыт коррекционной работы с детьми-аутистами дошкольного возраста.

Среди множества педагогических технологий коммуникативные остаются, вероятно, самыми важными: именно они позволяют ученику сформировать навыки логического мышления, навыки формулирования своего мнения и подбора аргументации, позволяют освоить приемы конструктивного разрешения конфликтов (на основе предложенной модели). А как эти технологии отражаются на педагогическом развитии учителя? Открытый искренний диалог создает воспитательное пространство урока, а самое главное – позволяет проявиться личности учителя как воспитателя, как гражданина и человека.