Педагогический ИМИДЖ:

О проведении в Иркутской области дискуссионной площадки «Новые компетенции цифровой реальности и способы их развития для достижения образовательных результатов в условиях реализации ФГОС и концепций преподавания учебных предметов (предметных областей)»

Текст: Татьяна Николаевна Кириллова, учитель математики МКОУ ШР «СОШ № 5», председатель сетевого предметного сообщества «Математика» ППО Иркутской области Надежда...

Текст: Оксана Николаевна Смолякова,учитель химии МАОУ «Ангарский лицей № 2 им. М. К. Янгеля», руководитель Ангарского ММО учителей химии, член...

Текст: Елена Евгеньевна Лобкис, председатель сетевого предметного сообщества «Иностранный язык» Профессионального педагогического объединения Иркутской области, учитель английского языка МКОУ СОШ...

Из опыта работы учителей МБОУ г. Иркутска гимназии № 3

Для того чтобы эффективно внедрять предметные концепции и более рационально использовать имеющиеся ресурсы на всех уровнях общего образования в Иркутской области региональным Институтом раз- вития образования разработана Единая региональная дорожная карта реализации концепций учебных предметов (предметных областей) на 2020–2024 годы.

Текст: Мария Олеговна Тихомирова, координатор Профессионального педагогического объединения Иркутской области, заведующий сектором сопровождения инновационных практик, проектов и программ ГАУ ДПО...

Неудовлетворение базовых потребностей ребёнка, хаотичное взаимодействие ребёнка со взрослым будут приводить к тому, что мотивация к школьному обучению будет гаснуть на глазах, тогда адаптация не произойдёт. Если мы будем содействовать ребёнку в его развитии и преодолении трудностей, активно интегрировать его в систему, результат не заставит себя долго ждать.

Кафедрой современных предметных методик и технологий ГАУ ДПО ИРО в рамках реализации государственной программы РФ «Развитие образования» – «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС ОО посредством разработки концепций преподавания учебных предметов (предметных областей), поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» – были проведено повышение квалификации по ДПП ПК «Особенности реализации общеобразовательных программ на уровне основного общего образования с учётом ФГОС и концепций преподавания учебных предметов» в объёме 36 часов. Модули по выбору были разработаны по учебным предметам (предметным областям): «Обществознание», «Искусство», «Астрономия», «Технология», «Физическая культура».

Одной из приоритетных задач сегодня является обеспечение высокого качества российского образования, в том числе посредством повышения профессионального уровня педагогических работников. Создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов и их карьерного роста требует новых организационных механизмов, инструментов реализации и оптимальных технологий подготовки и повышения квалификации педагогических работников.

О платформе «Образование для жизни», о ресурсе «Облачный сервис»

Статья посвящена вопросам выявления лучших практик модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС общего образования как своего региона, так и других регионов Российской Федерации через межрегиональных конкурс практик социализации «Социальный навигатор» в рамках исполнения мероприятий в комплексе мер, направленных на повышение качества общего образования посредством модернизации технологий и содержания обучения в условиях ФГОС, концепций преподавания отдельных предметов и поддержки сетевых методических объединений государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». В статье представлен опыт организации конкурсных процедур в открытом информационно-образовательном пространстве. Обозначены мнения экспертов и участников конкурса, а также его результаты, ориентиры социального партнёрства и сетевого взаимодействия школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.