Уникальный опыт сетевого взаимодействия общеобразовательных ор-
ганизаций города Иркутска – Лицея ИГУ и СОШ № 77 – сегодня в условиях
реализации ФГОС на уровне среднего общего образования как никогда может
быть полезен образовательным организациям, испытывающим кадровый дефицит при реализации программ повышенного уровня сложности.
Сетевое взаимодействие общеобразовательных организаций с высшими учебными заведениями и учреждениями дополнительного профессионального образования стало новым подходом к обучению, основными характеристиками которого являются интерактивность и сотрудничество. Заместитель директора по учебно- воспитательной работе школы № 2 города Саянска рассказала о том, как происходит развитие обучающихся в области информационных технологий через данный подход в их учреждении.
Об условиях, проблемах и вопросах, возникающих при реализации сетевой
формы образовательной программы с одной или несколькими организация-
ми-партнёрами, с организацией-партнёром, не осуществляющей образова-
тельную деятельность
«…в 2020 году, в сентябре, сеть центров «Точка роста» достигнет отметки 102, в
2021 году их станет 178, в 2022 году – 342, а к 2024 году центров «Точка роста» будет
около 400».
МБОУ «СОШ № 48 г. Нижнеудинск», МКОУ «СОШ с. Алымовка», МКОУ «Ульканская
ООШ № 1», МКОУ КСОШ № 2 (п. Качуг), МКОУ ШР «СОШ № 6» (г. Шелехов), МОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 5» (г. Саянск), МОУ «Ульканская СОШ № 2»,
МОУ ИРМО «Ревякинская СОШ», МОУ Усть-Ордынская СОШ № 1
«Родительский Открытый Университет» школы № 50 г. Слюдянки и инновационная педагогическая площадка специалистов социально-психологической службы в системе образования района представили свой уникальный опыт работы с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья, и детей-инвалидов.
11 августа 2020 г. на базе ГАУ ДПО ИРО прошла IV Межведомственная региональная научно-практическая конференция «Доступность образовательных услуг для детей-инвалидов в Иркутской области». Проведение этой конференции стало традиционным, но впервые из-за сложившейся эпидемиологической ситуации она прошла в онлайн-режиме.
В трудные годы Великой Отечественной войны школьная жизнь в Иркутске не затихала ни на минуту. Ученики ходили
на уроки, ездили на сельхозработы, помогали госпиталям, трудились ради Победы...
Как рассказывать современным детям о Великой Отечественной войне? Как читать или
смотреть произведения о ней? Что скрывается за словами «патриотическое воспитание»?
Этими вопросами часто задаются учителя, но, к
сожалению (или к счастью?), однозначного ответа быть не может. «Война у каждого своя»…
Древние греки говорили: «Мы погибли бы, если бы не погибали». Эти слова как нельзя точно характеризуют «сороковые роковые», ставшие для нашего народа не только испытанием, но и уроком мужества, патриотизма и героизма.