• Рубрика «Статьи»
    Спецназ: от мала до велика
    Пятнадцать лет назад в Иркутске появилась общественная организация ветеранов разведки и подразделений специального назначения. За прошедшие годы она стала одним из самых авторитетных и известных в стране ветеранских объединений. Сегодня в её строю порядка семисот ветеранов, и действующих сотрудников спецподразделений и около двух с половиной тысяч детей, которые занимаются по программе «Юный спецназовец».

    СВЯЗУЮЩАЯ НИТЬ: о проекте по созданию детской инклюзивной коллекции одежды All inclusive
    В 2022 году я выиграла грант Федерального агентства по делам молодёжи «Росмолодёжь» на реализацию своего проекта – серию мероприятий, посвящённых созданию одежды для «особых» детей. В материале рассказываю о том, как создавался проект, какие трудности людей с ограниченными возможностями здоровья легли в основу коллекции и как школьники и жители Иркутска помогли идее воплотиться в жизнь.

    ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТАЖИРОВКА «ЯРМАРКА В ГОСТЯХ У НАРОДНЫХ УМЕЛЬЦЕВ» как способ обновления содержания дополнительного образования детей и развития культуры межнационального общения
    Традиции и ремёсла коренных народов и переселенцев Иркутской области были представлены на межрегиональной образовательной стажировке «Ярмарка в гостях у народных умельцев», организованной для педагогов и обучающихся дополнительного образования детей в рамках этнокультурного просветительского проекта «С чего начинается Родина?».

    ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТОВ: о казачьих кадетских классах в Иркутской области
    Воспитание подрастающего поколения сегодня приобретает в России стратегическое значение и становится гарантом национальной безопасности. Поиск оптимального варианта образовательной модели, сочетающей исторические ценности и традиции российского государства, современные достижения в области образования и позволяющей решать не только образовательные, но социальные задачи, привёл к возрождению казачьего кадетского образования в России.

    Региональный методический актив – помощник в работе педагога
    В прошлом году на базе центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Института развития образования Иркутской области был создан Региональный методический актив – объединение компетентных учителей-предметников для оказания методической помощи коллегам. В материале освещаем основные вопросы, касающиеся деятельности актива.

    ДИАЛОГ, ЧУТКОСТЬ И ПОДДЕРЖКА: наставник о секретах работы с учениками Школы стиля и красоты
    После окончания Иркутского государственного университета я получила профессию биолога, преподавателя биологии и химии и работала в Научно-исследовательском противочумном институте Сибири и Дальнего Востока. Но 26 лет назад я резко изменила свою профессиональную деятельность – перешла работать в систему дополнительного образования.


    ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КЛАССЫ: курс на повышение престижа профессии
    Повышение статуса педагога в обществе – одна из ключевых задач современной образовательной политики государства. В первую очередь решить данную задачу...

    О мерах социальной поддержки педагогов в Иркутской области
    Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» декларирует признание в РФ особого статуса педагогических работников и создание условий для осуществления ими профессиональной деятельности. В статье рассказываем о том, какие меры социальной поддержки педагогов существуют в регионе и как ими можно воспользоваться.

    «ПЕДАГОГ – ЭТО ЗВУЧИТ ГОРДО»: как в регионе повышают престиж профессии
    В течение нескольких лет тема наставничества находится в фокусе образовательной политики региональной системы образования. Указ Президента Российской Федерации В. В. Путина о проведении в стране Года педагога и наставника ещё раз доказывает необходимость организации мероприятий, направленных на поддержку педагогов и признание их особого статуса. Журнал «Педагогический ИМИДЖ: от идеи к практике» поговорил с министром образования Иркутской области М. А. Парфеновым и ректором Института развития образования Иркутской области Н. В. Пономарёвой о запланированных мероприятиях, значимых региональных проектах и качествах настоящего педагога.

    Трудности в общении. Что делать? Играть!
    Почему с ребёнком нужно разговаривать, какие игры подходят для запуска речи и чего нельзя делать на домашних развивающих пятиминутках – об этом и многом другом рассказываем в статье.

    Системно-деятельностный подход в проектировании логопедических занятий
    В статье рассматриваются вопросы проектирования логопедических занятий в соответствии с системно-деятельностным подходом в обучении, при котором каждое занятие выстраивается учителем-логопедом как деятельностная образовательная ситуация. Авторами представлены практические приёмы, которые могут использоваться при проектировании и реализации каждого этапа логопедического занятия.

    Мы в социальных сетях: