Педагогический ИМИДЖ:

Праздник в детском саду – важная часть жизни дошкольников. Здесь они творчески самореализуются, учатся общаться с детьми и взрослыми, проявлять инициативу и самостоятельность. Участвуя в праздниках, обучающиеся больше узнают об окружающем мире, перенимают ценности, изучают традиции. Например, празднуя Масленицу, воспитанники детского сада узнают о происхождении народного праздника, как проводили его предки, какие атрибуты сопровождали празднование. Дети рядятся в яркие платки и маски, участвуют в играх («Перетягивание каната», «Кто дальше кинет валенок»), угощаются блинами.

Проходя мимо детского сада, иногда видишь, как воспитатель гуляет с детьми. Один увлеченно играет с воспитанниками, другой же стоит в стороне. Ещё советский педиатр Г. Сперанский говорил: «День, проведенный ребёнком без прогулки, потерян для его здоровья». В статье разбираемся, в чём заключается значимость прогулок для развития дошкольников, какие виды прогулок бывают и что необходимо учесть при её подготовке.

Одним из средств духовно-нравственного воспитания дошкольников является фольклор. Через его простые, лёгкие в восприятии тексты ребёнок строит представления о жизни общества, природе, человеческих чувствах и взаимоотношениях. Фольклор развивает мышление и воображение дошкольника, обогащая его прекрасными образами из устного народного творчества. Слушая, например, народную сказку или песню, ребёнок ещё и овладевает родным языком, приобщается к культуре своего народа.

Событийная образовательная деятельность – сравнительно новая форма организации занятий с дошкольниками. Она позволяет не только сплотить воспитанников группы, но и решить важные образовательные задачи

Ежегодно в Черемховском техникуме промышленной индустрии и сервиса обучается более ста детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе имеющих ограниченные возможности здоровья и (или) инвалидность. В связи с этим на базе техникума было создано отделение постинтернатного сопровождения.

В статье рассматривается роль Всероссийских проверочных работ в реализации обновлённых ФГОС ОО, комплексный подход к анализу уровня достижения метапредметных результатов и функциональной грамотности обучающихся, а также эффективность использования результатов ВПР в образовательной деятельности.

Сто лет назад логика была обязательным предметом школьной программы. Вечерами мальчики из приличных домов корпели над сборниками силлогизмов, оттачивая чёткость формулировок, тренируя гибкость ума и остроту памяти.

«Если доверили тебе ребёнка на воспитание, то верни его крылатым», – цитата знаменитого педагога Шалвы Александровича Амонашвили, раскрывающая суть гуманной педагогики.

Текст: Жанна Геннадьевна Кустова, старший методист издательско-просветительского центра ГАУ ДПО ИРО У Николая Тихонова есть строки, которые невозможно читать без...

Интервью с полуфиналистом проекта «Классная тема!», учителем истории Ильёй Александровичем Граниным

Подборка произведений русской литературы об учителях

В этом году Подымахинской средней школе исполнился 131 год. На протяжении многих лет восстанавливая страницы школьной летописи, сотрудники её музея...