Педагогический ИМИДЖ:

Светлана Васильевна Царегородцева, педагог-организатор МУДО «Детский эколого- биологический центр» г. Черемхово Михаил Парилов родился и вырос в городе Черемхово Иркутской...

Текст: Светлана Васильевна Царегородцева, педагог-организатор МУДО «Детский эколого- биологический центр» г. Черемхово В МУДО ДЭБЦ (ныне Детский эколого-биологический центр) г....

Текст: Светлана Васильевна Царегородцева, педагог-организатор МУДО «Детский эколого- биологический центр» г. Черемхово «Юннатка»… Услышав такое название, далеко не каждый черемховец...

Эти слова служат девизом для Максима Евгеньевича Жестянкина, мастера спорта России, обладателя чёрного пояса второго дана по джиу-джитсу и карате, руководителя клуба спортивных единоборств «Сибирский воин» г. Иркутска.

40-летний юбилей отмечает музыкальная студия «Родник» Дома детского творчества г. Усолье-Сибирское. Большой и яркий творческий путь прошли педагоги студии и воспитанники, влюблённые в музыку. Победы на международных конкурсах, восхищение зрителей, более 40 выпускников, получивших профессиональное музыкальное образование – «Роднику» есть кем гордиться

Современный педагог – это прежде всего профессионал, чуткий психолог, воспитатель, а ещё успешный человек. Когда педагог богат душой и по-настоящему увлечён любимым делом, успех не заставит себя ждать. И обязательно станут успешными его воспитанники, ведь настоящее творчество, неподдельный интерес, энтузиазм никого не оставят равнодушным.

В дополнительное образование очень часто приходят люди, хобби которых стало их работой. Но иногда именно работа становится увлечением всей жизни. На «Станции юных техников» есть своя «Малахитовая шкатулка», в которой много драгоценных камней, и каждый из них уникален.

Как это замечательно – побольше узнать о человеке, который способен воодушевить своим примером каждого. Ведь ему удаётся справляться с такими большими и разными задачами, он знает вкус победы. Наш рассказ о директоре Дома детского творчества № 5 г. Иркутска, который с большой любовью заботится о своём заведении, ставшем для него родным. Ещё будучи юношей, он пришёл сюда заниматься в секции бокса. И прочно связал с ДДТ № 5 свою жизнь.

Каждая современная общеобразовательная организация стремится стать не только разноуровневым образовательным учреждением с набором разнообразных образовательных услуг, вариативным и многопрофильным, открытым для детей самых разных возможностей с учётом их индивидуальных психологических особенностей и способностей, но и гибкой ступенью будущего профессионального самоопределения. Формирование подрастающего поколения происходит в сред е его обитания, а школа оказывает помощь в осознанном выбор е будущей профессии, создании условий для реализации жизненных планов, формировании ценностного отношения к профессиональной деятельности. Задачи школы мы видим в поддержке талантливых детей, усовершенствовании образовательного процесса, развитии ключевых образовательных компетентностей выпускников школы, повышении их академической конкурентоспособности, использовании в образовательном процессе проектной и исследовательской деятельности учащихся, популяризации научных достижений.

В настоящее время озеро Байкал является объектом всемирного природного наследия ЮНЕСКО. Природный феномен самого крупного на азиатском континенте пресноводного озера Байкал и история его освоения людьми до настоящего времени привлекают исследователей в области естественных и гуманитарных наук. Сохранение озера – одна из приоритетных задач для учёных-экологов в настоящее время. С целью разработки инновационных идей в сфере изучения экологии озера и его сохранения, а также привлечения обучающихся общеобразовательных организаций к этой проблеме кафедрой естественно-математических дисциплин ГАУ ДПО ИРО в феврале 2021 года был организован Фестиваль методических идей «Байкал для всех и каждого».

Для большинства современных детей школа стала не ступенью к познанию окружающего мира, а порогом, через который они переступают и забывают то, чему учились. Как донести до современного ребёнка, что человеческое развитие безгранично и оно происходит и за пределами школы? Довольно часто мы слышим от детей: «А для чего мне это нужно? Зачем нам нужна эта география? Не хочу!». В таких случаях я отвечаю ученикам словами римского философа Луция Сенеки: «Не для школы, а для жизни учимся».