Педагогический ИМИДЖ:

Евдокия Александровна Исакова начала свой педагогический путь в годы Великой Отечественной войны. На оккупированной немцами территории молодая учительница рассказывала детям о прекрасном и справедливом, учила их доброте и любви

О суровых военных буднях вспоминают учителя МБОУ СОШ № 49 г. Слюдянка, пережившие, будучи детьми, страшные военные годы

След в истории нашей страны оставили не только люди, защищавшие Родину с оружием в руках, но и те, кто трудился ради общего блага. Судьба Александры Максимовны Дурас – педагога, директора, общественного деятеля – неразрывно связана с военными страницами 1941–1945 гг.

Великая Отечественная война прошлась трагическим молохом по многим советским семьям. Не стала исключением и семья заслуженного учителя России, талантливого руководителя, общественного деятеля, члена Общественной палаты Иркутской области Леонида Аполлоновича Выговского.

Память о Великой Отечественной войне заложена в нас генетически. И что бы ни говорили сегодня о том, что пора прекратить ворошить её, пора забыть, успокоиться и жить сегодняшними проблемами Нельзя допустить этого! Нужно сохранить эту память, Душу народа, и тогда нам, возможно, удастся избежать нового горя. В воздухе уже пахнет весной. А значит, приближается святой день – День Победы. И праздновать мы его будем! И детям нашим будем неустанно говорить об этом.

Совсем немного времени осталось до юбилея Великой Победы. Перебираю экспонаты школьного музея, готовлю материалы для выставок, бесед, показа инсталляций. Это не просто разовые мероприятия. Это дань памяти, мой долг учителя, гражданина, историка, потомка поколения победителей

Фотопроект

О великом педагоге, который прошёл непростой жизненный путь, исцеляя детские души

С. С. Урбанаев семнадцатилетним парнем был призван в ряды Советской армии

Осенью прошлого года муж предложил отправиться в гости к дальним родственникам на остров Сахалин. В памяти сразу же всплыли пейзажные описания из книги А. П. Чехова «Остров Сахалин», которые рождают только чувство заброшенности, тоски и одиночества, неразрывное с представлением о каторге.

Обоснование обращения к филологической рефлексии и к «техникам рефлексии» в процессе школьного анализа и интерпретации текста

Уважаемая редакция! Среди педагогов много интересных, преданных своему делу людей. Об одном из них – Станиславе Петровиче Казанцеве, который вот уже 35 лет преподает ОБЖ и руководит патриотическим клубом «Родина», а также о его отце, воевавшем в Великую Отечественную, – хотелось бы рассказать, чтобы о них узнали многие