Готовятся к выходу декабрьские номера журнала «Педагогический ИМИДЖ: от идеи к практике»
События
Ко всем событиям
Состоялось региональное заседание клуба журнала «Педагогический ИМИДЖ: от идеи к практике»
Родители и школа: сотрудничество учителя и семьи
Журнал «Педагогический ИМИДЖ: от идеи к практике» стал победителем Всероссийского конкурса «Патриот России»
Вышел в свет июньский номер журнала «Педагогический ИМИДЖ: от идеи к практике»
Очередной выпуск журнала «Педагогический ИМИДЖ: от идеи к практике» размещен в Интернете
Статьи
Ко всем публикациям
Проект «Мы вместе»: успешная социализация детей с ОВЗ и детей-инвалидов разных возрастных категорий
«Родительский Открытый Университет» школы № 50 г. Слюдянки и инновационная педагогическая площадка специалистов социально-психологической службы в системе образования района представили свой уникальный опыт работы с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья, и детей-инвалидов.
О создании безопасных условий в общеобразовательных организациях при осуществлении образовательной деятельности
Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области консультирует
Реализация адаптированных основных общеобразовательных программ в Иркутской области: достижения и перспективы
С целью представления региональных эффективных практик воспитания, обучения и социализации обучающихся с ОВЗ на основании дорожной карты выполнения работ ГПРО на 2020 год по мероприятию «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования посредством разработки концепций преподавания учебных предметов (предметных областей), поддержки региональных
программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» 30 сентября 2020 года ГАУ ДПО ИРО была проведена региональная научно-практическая конференция «Реализация адаптированных основных общеобразовательных программ в Иркутской
области: достижения и перспективы».
Информационно- библиотечный центр – драйвер интеллектуального и коллективного творчества педагогов и учащихся: первые шаги
Текст: Евгения Геннадьевна Пирожкова, директор МОУ Школа № 5 г. Черемхово В рамках реализации государственной программы Иркутской области «Развитие образования»...
Информационно- библиотечный центр как новая модель информационно- коммуникационного пространства школы
Современный мир характеризуется стремительными изменениями глобальной среды, ростом скорости накопления и обновления знаний. Главнейшей задачей школьного образования становится не простая трансляция знаний от педагога к обучающимся, а формирование устойчивого навыка работы с большими объёмами информации, который предполагает качественный поиск ключевых сведений, фильтрацию сведений, обработку с учётом целей получения информации. Вместе с тем внутренняя среда МОУ ИРМО «Уриковская СОШ» имеет ряд особенностей, которые затормаживают и в ряде случаев препятствуют формированию данного навыка.
Школьные библиотеки Иркутской области: на пути трансформации
В 2020 году уже в четвертый раз Иркутская область стала получателем субсидии из федерального бюджета на софинансирование расходных обязательств при реализации государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», в том числе по направлению «Модернизация организационно технологической инфраструктуры и обновление фондов школьных библиотек».
Экспертная онлайн- лаборатория лучших образовательных практик
В рамках реализации
государственной программы
«Развитие образования» –
мероприятие «Модернизация
технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС ОО посредством разработки концепций преподавания учебных предметов (предметных областей), поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» – с 28.04.2020 г. по 08.05.2020 г. на базе Института развития образования Иркутской области работала межрегиональная экспертная онлайн - лаборатория лучших образовательных практик «Оценка метапредметных и личностных образовательных результатов обучающихся в условиях реализации концепций преподавания предметов».
Реализация предметных концепций в соответствии с ФГОС: муниципальный опыт
Работа по реализации предметных концепций – длительный процесс, который требует в том числе профессионального обсуждения на промежуточных этапах. Поэтому в Куйтунском районе было принято решение обсудить эту работу в рамках августовской конференции.
Межрегиональная дискуссионная площадка: новый формат
О проведении в Иркутской области дискуссионной площадки «Новые компетенции цифровой реальности и способы их развития для достижения образовательных
результатов в условиях реализации ФГОС и концепций
преподавания учебных предметов (предметных областей)»
Об образовательном событии «День числа Пи» сетевого предметного сообщества «Математика»
Текст: Татьяна Николаевна Кириллова, учитель математики МКОУ ШР «СОШ № 5», председатель сетевого предметного сообщества «Математика» ППО Иркутской области Надежда...
Дневник муниципальной стажировочной сессии по химии «Самая увлекательная наука!»
Текст: Оксана Николаевна Смолякова,учитель химии МАОУ «Ангарский лицей № 2 им. М. К. Янгеля», руководитель Ангарского ММО учителей химии, член...
Роль сетевых предметных сообществ в повышении качества образования
Текст: Елена Евгеньевна Лобкис, председатель сетевого предметного сообщества «Иностранный язык» Профессионального педагогического объединения Иркутской области, учитель английского языка МКОУ СОШ...
Способы достижения метапредметных результатов по предметам естественно- научного цикла, физической культуре, литературе, русскому и иностранным языкам в условиях реализации ФГОС
Из опыта работы учителей
МБОУ г. Иркутска гимназии № 3
Единая дорожная карта как инструмент повышения эффективности реализации концепций учебных предметов
Для того чтобы эффективно внедрять предметные концепции и более рационально использовать имеющиеся ресурсы на всех уровнях общего образования в Иркутской области региональным Институтом раз-
вития образования разработана Единая региональная дорожная карта реализации концепций учебных предметов (предметных областей) на 2020–2024 годы.
Профессиональное педагогическое объединение Иркутской области: что? где? когда?
Текст: Мария Олеговна Тихомирова, координатор Профессионального педагогического объединения Иркутской области, заведующий сектором сопровождения инновационных практик, проектов и программ ГАУ ДПО...
Почему ребёнку трудно учиться: нейропсихологический подход в деятельности педагога
Неудовлетворение базовых потребностей ребёнка, хаотичное
взаимодействие ребёнка со взрослым будут приводить к тому, что мотивация к школьному обучению будет гаснуть на глазах, тогда адаптация не произойдёт. Если мы будем содействовать ребёнку в его развитии и преодолении трудностей, активно интегрировать его в систему, результат не заставит себя долго ждать.
Партнеры
